搁置。

这科学院的人员分级其实也按照了先锋军推行的九级分等制。

在建国前，三巨头就在讨论以后的等级制度。

等级制度无处不在，并不意味着在法律面前平等就不存在分等级。

平等不是平均，还需要公平。现代社会除了在法律面前人人权利和义务需要保持一样外，其他很多方面还是需要等级来维持社会的正常运行秩序。

比如，资历本身就是需要表现出其中的时间成本和人际成本，才能更加公平。

多了十年苦读上大学，结果工资和其他方面的起点和小学生一样，就没法吸引人去上进了。国家正能量的导向也需要拉开等级。

社会是人的社会，人才职业等级就是重中之重。

不同于先锋军福利主要是为了全民福利，等级才分为七档，人才等级需要更加细分，才划分为了九级。

其实也很简单，就是从一级最低，一直到最高的九级。

有人还拿古代九品制做对比，分出来初中高三级，每级分三等。

一二三级是初级人才，四五六是中级，七是高级。

但现实中却也有差异，各级又有很多种说法。

比如，一级被人称为入门级，数量稀少的六级就有人称为高级了，屈指可数的九级被人称为大师级。

这个九级分制正在被引入各个行业，也被扩大为更多的领域，连学生也被人分级了。

九级制和学校的小中高大学等分级是不一样的。

“学校学习只是基础和开始，我们要提倡终身教育，需要社会中有一个和终身教育相适应的人才等级制度。”赵易才提出汉华职业等级考核制度，不和普通教育一个体系，但也有相通的地方。

就目前的先锋军教育体系来看，初小毕业可以免试成为一级综合人才，高小毕业可免试成为二级综合人才，初中算三级，高中算四级，大学毕业出来就可免试算五级人才。未来计划中，这些等级都会降一等级，比如小学毕业才算一级，大学毕业不过是四级。五六七级还需要在社会中的相关经验和阅历，才进入工作体系后的初中高级。

没有考上大学的，也可以申请登记考核，需要一步步的去考核。

前四级需要基础的笔试多一些，后边实际的操作就多了，这也是人们把五六七级又看做初中高级的一个原因。

但普通教育又不能替代职业等级，高中毕业出来，只是综合人才，就算当厨师，也不能一下子提升为四级或者五级，还需要重新学习考核，从一级开始。若是单纯语文和数学等单项，倒是可以换算为四级或者五级，剩下自己继续学习进修，攀登该单项的高等级。

九级职业制度是和工资制度挂钩的，这才成为人们关注的重点。

每一人才等级又因为主副技能的不同分为三档，以主技能、副技能和分技能划分，一下子就把工资划分出了更多的档次，远超过标准的27档。

比如职业是厨师，厨师等级是一级，就算拿了大学哲学文凭，也只能算分技能，基础工资里加不上多少钱。

车工五级，若是还有个钳工四级，这就相当于副技能，肯定要加分不少，提一提基础工资了。

九级制度只是一个大框架的等级制度，毕竟各个职业也有所偏向，需要细分，但有了骨架就容易让人才标准化了，也易于促进人才的流动。

每个职位，很容易列出所需要的技能和相关等级，可以更有针对性，避免人才的浪费。

就算是体制内的繁殖，达到相关技能等级，也不算太过，总比冒出众多混日子的外行强。

“后世游戏里都能具体划分，有了各种各样的相应标准，现实中却迟迟滞后。有些职位还特地加上莫名其妙条件的高门槛，纯粹是把别人当傻子。我们从一开始就建好标准的大框架，就算有偏移误差，也不影响大局。”李衡对赵易提出的一些观点极为赞同，“这样的等级更靠谱一些。以前的八级工制度就不错，走到哪里都是过硬的标准，比那些研究生海龟什么的文凭靠谱多了。

我知道文凭和技能不一样，但文凭也可以继续细分呀，更多偏向基础的文凭也不能代替社会人才的现状。

社会中的那么多考级，有钢琴和英语等级考试，为什么就不能有面向全社会统一标准的车工钳工的考试？

考公务人员为什么就不能细分出岗位所需的技能？

怎么就不打通社会底层人才向上流动的另一条通道？

各个学校已经用文凭垄断社会人才供应了？有了敲门砖走上金光大道，就忽略人才的持续可成长性？

只有学校教育和社会职业体系两条腿走路，才能真正打通人才上下和交流的通道。就算现阶段以学校培养为主，也不能忽视社会人才的自我成长。

文凭的基础潜力并不一定就能决定一个人的未来。一个人的技能树才能更准确更全面地显示出一个人的发展特征。

哼！人才职能等级考核一定要牢牢的