第1621章 提升认同感(1 / 2)

赵桓顿时想起了印度独立前,圣雄甘地倡导的非暴力不合作运动,正是这个运动逼迫英国殖民者最终没办法只能同意印度独立。

说明这种非暴力不合作很大程度比军队还要有效,尤其是对这种全民信教,民族意识又非常强的国家,更容易形成凝聚力,上下齐心。

这就非常麻烦,这也是赵桓之前同意苏拉纳从宗教上层开刀,通过掌控宗教来掌控百姓的曲线救国的方法的原因。

但目前来看,还没有能够起到效果,不过他也明白,这属于温水煮青蛙,急不得。

赵桓对苏拉纳说道:“既然朝廷衙门这些官员不愿意跟咱们合作,没关系,那就不合作。咱们就实行大社会小政府,反正咱们也不指望锡兰这里的税收来养活朝廷。

既然不让咱们管,咱们就不管,让百姓自己折腾好了,他们遇到事情总会来找衙门的,那时候你应该知道怎么办?”

苏拉纳顿时茅塞顿开,说道:“陛下,咱们耐着性子以静制动,不是咱们求着他们去接受管理,而是让他们来求咱们接受统治,真是高招。”

赵桓笑道:“是呀,国家存在是有它的道理和合理性的,也是有它的必要性的,人很少的时候可以不需要国家,大家一起治理。

但人很多的时候,尤其是数百万人口的时候,没有国家,社会秩序就会混乱,所有人都会无所适从。很多需要国家来处理的事,百姓是没办法完成的。

那时候他们就知道统治者对于国家来说是多么重要,不过要防着他们形成自己的自主组织,一旦发现自己的自主组织存在,以谋反罪处罚,绝不姑息。”

当一个社会出现无政府的时候,就会自发的形成自己管理自己的自主组织,这往往是民间自发形成的,从而与朝廷衙门的系统形成平行的两套统治系统。

这当然是不允许的,那就成为国中国了。

赵桓又道:“另外要在当地迅速开始基础建设,修路修桥梁,创立社会福利,改善民生。要大力修建佛寺,由支持咱们的僧侣来主持。”

苏纳拉连连点头说道:“陛下,臣记住了,这就筹措寺庙的修建,还有道路、桥梁基础设施的建设。”

赵桓说道:“咱们要让锡兰的百姓过得比南亚次大陆上的任何一个王朝都要富足,成为标杆,要让他们心生向往,把咱们的国度视作天堂。

这样将来咱们征服南亚次大陆的时候,这些国家的百姓就不会像现在的锡兰人那样拧成绳来与咱们软对抗,他们会乐于大宋的统治的。”

顿了顿,赵桓又接着说道:“不过这很可能要花一定时间,也许要三五年也许要七八年,甚至一二十年,谁也说不准。

毕竟改变思想,改变固有思维定势,是需要相当长的时间的,甚至可能需要正常的更新换代,从下一代才开始做出改造了。

说到这,朕再补充一点,从现在开始,锡兰全境要将汉语作为官方语言进行推广,凡是学习汉语的,要给予各方面的扶持和帮助,具体的措施由你这个总督去想。”

苏拉纳有些尴尬,他陪着笑说道:“这个,臣觉得可能有困难,当然不是因为臣自己不懂汉语就这么说,而是在整个锡兰国会懂汉语的就很少,恐怕加起来不会超过一千人。”

赵桓冷声道:“那在你眼中,我们的四十万的宋军,他们就不是人了?”

苏拉纳顿时吓了一跳,额头冷汗都出来了,赶紧跪在地上磕头说道:“臣考虑不周,没有想到咱们宋军将士,实在是该死,不过宋军将士会不会在将来再征战到其他地方去?”

他的意思很明确,大宋军队一走不就没人了吗?

赵桓说道:“普及汉文化是一项长期的工作,不可能一蹴而就,要从娃娃抓起,要创办新式学校。

这些你可能不太懂,你只需要配合,朕会让专门的从大宋抽调过来的官员来主导教育工作,他们会把大宋在海外领地教育经验带过来,这些经验是行之有效的,会很快收到成效。”

赵桓说的是吴敏,这位前宰相,作为整个东南亚安抚使,在东南亚的汉语推行中取到了卓越的成就。

如今东南亚的孩童的汉语普及率百分之九十五以上,除了一些深山偏远地区难以触及的地方之外,几乎所有的州县全部推行了新式学校教育。

而在这些学校里,语言的教授只有汉语,并且所有科目的授课也是使用的汉语。

从一岁开始,牙牙学语的儿童便会被强制送入当地的新式托儿所、幼儿园。在这里天不亮孩子就要送来,天黑才能接回家,整个白天都要在幼儿园,这里的保育员老师全部都是汉人,从咿呀学语开始便教授他们汉语。

因此长到六岁正式上小学之前,当地的孩童已经能够非常流利地使用汉语,为他们将来进入新式学校,使用汉语学习打下坚实的基础。

同时,在东南亚各地推行的成人汉语教育,赵桓实行鼓励学习的制度,参加汉语小班的学习,会得到金钱奖励和其他物资支持。

因此东南