第22章 安可小课堂(2 / 3)

最终之作 写着玩的 4998 字 2个月前

“想要诞生意义,必然要有冲突,有可以跃动的彼此。在炼金的角度上,将之称为二元论法则。

“一如动与静、生与灭那般。世界是矛盾的,由彼此对立的个体组成。因为对立,不同的属性才能得以分开,这是物质能继续演化下去的基础。就像天空与大地分割,才能有物质存在的空间。有相反的极端,才有彼此转化斡旋的余地。”

安可拉长了一段长线,两个端点有着黑与白的气雾。

“对此,钱德勒小姐,你想到了什么?”

凡妮莎想了想,本能地回答道:“这是,冷热、干湿的由来?”

安可点点头。

“寒冷与炎热,干燥与湿润,这四个变量也是元素的基准属性。就像干热即火,湿冷即水,直观而言,所谓四元素其实是对世界这么四种基本属性的极端聚合。”安可话锋一转,“但是对立的极端,想要转化,必然要有中间的过程。”

安可指了指那一黑一白间的线段。

“就连传送,也要有魔法这种中间介质,物品不可能毫无来由地忽然转移到莫名的地方去。这就引申出三阶转变的这一概念。”

雾气中出现了一团火,于凡妮莎而言,此刻有种在大讲堂的既视感。

“火元素不可能凭空化作水元素,但世界是运动的,意味元素必然时刻处于能相互转化的状态。如何审视这样的对立的转变,我们在此加入中间的过程。好比热到不热,不热到冷,我们就是减少了热的属性,增加了冷的属性。

“火元素不该是干热的结合吗?好了我知道你要问这个。”安可打断了欲言又止的凡妮莎,“很显然,你只要将这几种变量认知为万物皆有,只是量的问题。

“比如宝箱里有四个格子,一格放宝石,一格放金加尔,一格放魔药,一格放法术书。我们将宝石与金加尔空下来,那这个箱子我们就能称为放魔法道具的箱子,但并不影响它是宝箱的本质。”

凡妮莎忽然明白了,再次一锤手,兴奋道:“霜风术原来是这样,以火元素附着的基准,但是变化的却是冷热的量,回路的主体本质上同火舌术并没有过大区别!”

“嗯,虽然我没了解过火舌术是哪种魔法,不过我想钱德勒小姐你应该理解了我的意思。”

安可感到很欣慰,毕竟当初在小马车上,怎么教都教不会,差点让安可以为是自己表达上有问题。

“话说回四元素,对于这四种物质的基本组成,置入这个运动世界里,我们很难不去想到,存在于世间的它们一定也不是独立的。”

安可将最后那四枚圆环的组合放大,并在其中添加了火风水土,占据了圆环的圆心。

“世上不会出现蒸腾一切的烈火,也没有冷却万物的重水。我们以温度衡量,计算的不过是冷热的量,于风土而言也是如此。”

说到此时,安可顿了顿,她忽然想到了海德薇露天剧院里的那场似是烈焰的东西。张张嘴,还是继续说了下去:“既然依靠对立的属性能测量,那必然得先存在这种对立的属性,于是我们提取的火里,必然也有冷的属性,推及展开湿的属性肯定也是存在的。于是,很自然就能推导出一个更基本的观点。”

“四元素是彼此混杂的,没有绝对纯粹的个体?”喂到嘴边的话,凡妮莎还是能理解的。

“是的,就像这彼此嵌套的四圆环,四元素间各有扦插,只不过是量的区别。”安可将空中的元素转动,彼此变幻着,“量的组合构成了世界的存在,量的变动引发了世界的运动。

“这对于作为施法者的我们,是不是意味着只要提纯一定的四元素,重新组合,就能构筑起新的物质?这是自然的。魔法的原理就在于此。

“当然,这也只能囊括大部分的法术。对于幻术系、治愈系以及诅咒、结界之类的,如此脱离物质基础的魔法,学者们还在追寻更深层次的原因。为何会有灵魂学,以及其它分支研究,就是在为这些语焉不详的拼图碎片加以补足。”

安可将虚化为背景的六角花再次提到主要位置,并将其拓展开。

“其实在《术数》中,那些研究数字与几何原理的前辈们,将这几个圆的圆心相连,绘成了一幅有趣的图像。”

那是由六芒星与正六边形为外围,中间夹杂了多个规则图形的复杂图案。

“稍加提取,便能得到这么些东西。”

挥手间,几枚立体平面图从中被分离开来。正四面体,正六面体,正八面体,正十二面体,依次罗列,以及剩下的部分。

“从数理的角度上而言,世上不会再有更多类别的正多面体了,意味着计量的角度来说,完整且规范的世界组成类别也不会超过这个数。”

安可将这些正多面体围绕着凡妮莎的脑袋转圈圈,好似这样能加快凡妮莎的理解似的。

“不过......”

“停,停一会!”凡妮莎觉得要被转晕了,“前面小个子你说的,我还能去想一想。你要说到《术数》,我觉得我们,嗯,内容是