”

“看似正常，其实不正常！”格格说，“如果我不知道惜雅生病，可能不觉得什么，但知道惜雅生病，我才发现其中的不对劲。”

“具体呢？”

“比如说骑马，分成三组，同时开跑，根据排名给分，所有人都抢着和惜雅一组，认为她一定会得第一——压力多大啊，惜雅这个暑假没骑过马；

“等分组后，和惜雅同组的人都觉得自己赢定了，就算没赢，至少第一名在自己组里，自己的压力会少很多——这些人只是想让自己更轻松，不管是松懈，还是轻装上阵，获得更好的成绩；

“正式开始比赛，惜雅有点落后，跑在第三，在我看来，已经非常优秀了，因为另外两名女生暑假就是在马场度过，整天都在骑马，而与惜雅同组的第四名、第五名，就开始催促惜雅，语气里还带着责怪；

“那些更落后的，因为太远甚至没办法和惜雅说话的，自己不用劲跑，却用焦虑、责怪、怀疑的眼神看着惜雅。

“惜雅后来跑了第一，庆祝的时候，一些人还小小的不满，我听着就来气，好像惜雅欠她们的一样。”

格格很关心谢惜雅。

苏晴看向谢惜雅的父母，问他们“你们有什么的看法吗？”

她没有将两人的富贵与年长放在眼里，而是用对等身份的说话。

“这些人有点过分了。”谢父蹙眉，很有气度。

“但压力也是动力，”谢母说，“比起这些将希望托付给他人的人，惜雅会更优秀。”

“为了更优秀，这样也没关系吗？”苏晴问她。

“只是这几年。”

“作为心理医生，”陈珂开口，“看过太多今天认真工作，回家后与家人开心聊天的人，却在第二天选择自杀的例子。”

“惜雅不会承受不住这点压力。”

“如果承受不住呢？”何倾颜好奇，“你是不是就不认她是伱的女儿了？”

谢母有点恼怒，可她没有对何倾颜生气，而是看向庄静。

“卡夫卡认为，阅读是砍向我们内心冰封大海的斧头，”庄静道，“这句话的意思是，读书要读进心里，要有所触动，才能算真正的读书——心理咨询同样如此。”

“不管如何，惜雅都是我们的女儿。”谢父道。

“那我们有一个提议，”苏晴说，“我们想让惜雅长时间住在这里，当然，学习不会荒废，你们可以让家庭教师来给她上课。”

“可以。”谢父直接点头。

“此外，我们觉得，你们和惜雅之间有必要分开一段时间。”

“什么意思？”谢母问。

“就是说，撤掉护工，非必要不联系。”苏晴解释。

“不联系？”谢母重复道，“我不明白这么做的原因在哪里？”

“谢惜雅之所以会生病，患上取悦症，正是你们的原因，”顾然说，“也就是原生家庭的环境不好。”

“希望孩子优秀，不惧怕压力，这有错吗？”谢母问。

“没错，但孩子也有——至少偶尔也有——说‘不’权利，您觉得呢？”顾然反问。

苏晴接着道“接下来我们打算对惜雅进行康复训练，让她摆脱取悦症，能在自己不喜欢的时候，勇敢说出自己的意见——她的意见不一定都对，可能不能说出口，又是另一回事。”

“取悦症到底是什么？”谢父忍不住问，“惜雅怎么会得这个病？”

“严格来说是强迫症的一种，总是把别人的需要摆在第一位，从来不会对别人说‘不’，始终在争取周围每个人的认可，努力想让除了自己以外的每个人都高兴。”苏晴解释。

陈珂进一步说明“惜雅会得这个病，根据我们的诊断，基本是因为家庭——她宁愿自己难受，也不愿意承受来自家庭的压力和消极情绪。”

“家庭？”谢母问。

陈珂道“如果我们没猜错的话，在惜雅很小的时候，只要她表现得不够优秀，您就会指责她，甚至拒绝和她亲密；

“而谢先生您，在这个过程中，或许心疼惜雅，但从来没有让她休息，默认谢女士的行为。

“为了不再让你们生气，也为了获得父母的关爱，惜雅强迫自己努力。”

何倾颜接过话题，接着道“从小到大，你们不停这样教育，不优秀，就不给糖，你们的女儿自然就养成了‘自己努力满足周围人，避免周围人露出负面情绪’的习惯。”

她说话比苏晴、陈珂裸得多。

尤其是‘不优秀、就不给糖’，用在父母与子女之间，刀子一般锋利。

谢母注视何倾颜。

何倾颜微笑“我爸是何海城。”

谢父表情明显动容，面部肌肉忍不住跳动。

谢母深吸一口气。

她柔声问谢惜雅“惜雅，是这样吗？”

谢惜雅没说话。

“这是默认。”何倾颜解释。

“让惜雅在这