琉顿老师正在展示飞行中的各种小技巧。

包括起飞时的助跃，飞行时的雷达系统使用，撞击自动弹躲系统，主动防御系统等。

琉顿老师演示了飞行服的应急安全立方护盾。

琉顿老师飞到空中一定高度，接着急速冲向地面。

在学生们的惊呼下，琉顿老师身体周围忽然出现几层正方形的“弹力立方护盾”，将琉顿老师的身体向高空弹去。

在经过十几次反复弹跳卸力后，琉顿老师重新落到地面。

而立方护盾没有立刻消失，而是向最近的救助所发起了求救倒计时。

在倒计时数字由9秒变到5秒时，琉顿老师按下了终止求救按钮，向同学们讲到应急安全立方护盾的作用和用法。

“飞行时追求的因素有千万条，速度、稳定度、空气舒适度等等，但最为重要的永远只有一条，那就是防御力。”

“试想一下，高空中高速飞行的两人撞到了一起。且不说人被彗星一般速度的物体撞到会怎样。在高空中，失去意识可是致命的。”

“即使地面是安全度较高的森林或草原，从百米以上甚至千米的地面直坠都会对自己带来不可预估的危险。”

“所以飞行中，一定要特别注意各项安全系统的维护和检查。”

看着老师解除了立方防护盾重新站在地面，萧萌新在心里吐槽，“这么高科技的防护盾居然做成了立方体而不是球体，真是十分不科学的防护盾设计呢。”

“肯定有同学觉得这个防护盾的立方体设计不科学，”琉顿老师解说的时间巧合到令刚才想到这个问题的同学们汗颜。

“但这其实是有特殊原因的。这个原因和我们人类住的屋子都是立方体空间的原因是有联系的。”

“试想一下，如果在一个空旷的平地还好说，但如果是一个山坡或一段不平的路，

球体的防护盾就会滚动很长时间，有时甚至会掉进悬崖或潜入深海。所以选择了立方体这种稳定的结构。”

“接着是特殊教育课的特殊奖励时间。”琉顿老师的微笑变得危险中带有一丝迷人雾。

琉顿老师发给每人一把塑料秋刀鱼“你们谁如果能用这把武器戳中我，那么在我的课程直接满分。而且我会去拜托学校的工匠坊帮他制造专属的飞行衣。”

正在说着，忽然一把飞秋刀鱼飞快地掠过琉顿老师的脸颊，插在背后的岩石上，一半没入岩石中。

“钮噜呵呵呵呵呵”琉顿老师用一张纸夹住秋刀鱼，从岩石上拔下，还给那位学生。

“在飞行中，随时欢迎你们拿鱼来暗杀我，哎呀这可真是青春啊”

琉顿老师用外星章鱼手摸摸蓝发双马尾同学的头发，接着躲过他连续不断的刺击。

蓝发同学在自己呼吸逐渐急促的时候停下追击，收起刀站回队伍。

“纽噜呵呵呵呵呵”

“现在节省体力是正确的判断。”

琉顿老师继续教授飞行的方法。

“确保大脑中有我要开始飞行的想法，但不要出现文字。”

琉顿老师看着同学们一个个的尝试。“慢慢漂浮起来了，很好先试着平衡，然后翻一个跟头，再次维持住平衡”

琉顿老师在一个漂浮起来的同学面前攥拳打气，情绪激动，仿佛是在看一场球赛。

“开始的时候可以辅助抬起自己的左手右手左脚右脚，来控制方向。逐渐熟练之后试着身体不要动，仅凭一个想法来控制转弯。”

“很好你们已经完美的继承了老师我的衣钵，现在向山顶飞去吧”

“诶”同学们中一位红发同学闻声立刻向山顶冲锋。其他同学面面相觑，不知道红发同学和琉顿老师搞的是什么幺蛾子

世界

最险峰诶高两千多米的山诶我们才刚学会漂浮就要我们飞跃这样的山吗这和让刚学会游泳的企鹅横渡北冰洋有什么区别

琉顿老师好像对同学们的问题早有准备，自信满满的对同学们说道，“飞行的锻炼关键就在于不断对错误的修正，没有勇敢的试错是永远学不会的，更不可能学好。”

“安全问题同学们不用担心，时刻有穿着马赫救援衣的我在旁边守护着。放心大胆的飞翔和失误吧”

正说着，刚才飞向山顶的红发同学已经落了下来。

老师再次以瞬移一般的速度移动到男同学身侧，接着减速到与男同学相同的速度，以公主抱的姿势抱着男同学慢慢落地。

男同学一脸羞赧。

琉顿老师将缠绕在男同学身上的救援章鱼手慢慢解开，接着说道“有这对救援章鱼手，一瞬间救下你们30人对我来说轻而易举。曾经有一位头上竖着v字呆毛的伟大的救生员穿着普通的飞行服，在一瞬间救下100人的战绩。”

“纽噜呵呵呵呵呵”

“同学们勇敢的去飞吧勇敢的张开双翼，雏鸟们”

我们的飞行服可没有翅膀尝试控制漂浮