升级还会差一点。”

“最终系统的升级还是要落在正刃型位错理论上，只要将这正刃型位错理论研究清楚，那么系统应该能升级了。”

“升级后能够更多的功能，我应该也能过得更舒适，更从容。”

稍微思索了一番，慕景池将系统界面关闭，继续埋头吃外卖。

解决完外卖后，慕景池再次钻入书房中，进行数学、物理和材料力学2100年版的学习、理解和吸收过程。

这个过程估计要持续很长一段时间，毕竟这三者没一个是好相与的，更不用说三者的相互结合。

翌日。

慕景池来到华清大学。

他没有去材研楼进行实验研究，而是和田教授一同去授课。

在半路上，田教授开口问了慕景池一个问题，“你觉得什么是教育”

听到这个问题，慕景池下意识的就陷入了沉思中，因为这个话题实在是太大了。涉及的面以及所能够讲的方面非常多，而且教育这个词，太过于沉重。

教育，教育，教为教导，育为培育。

“我不知道。”慕景池摇头，他才只是一个刚刚踏入教职的助教而已，这个问题他也从来没想过。

田教授深深的看了一眼，“如果你认真对待教职的话，这个问题你需要认真的想一想。”

“可以去看看相关的文献，相关的研究，国内国外的教育方式、培养方式，甚至于历史中的教育等等。”

“这是你身为一名大学教师的灵魂”请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读