于像赵静静这种不学无术的老师来说，这个政策当然是极其糟糕的，她会举双手表示反对。但学校里也有不少想好好教书的老师，这些人有能力，也有热情，只是因为此前学校的风气不好，他们或自觉、或不自觉地随波逐流，才导致了学校这种面貌。

对于后一类老师来说，如果厂里有决心整顿学校的风气，他们是乐意接受的。其实大多数人都想好好干活，不想混日子。身为老师，成天看家长的白眼，他们也觉得丢人。再说，工资分级的核心是奖勤罚懒、奖优罚劣，他们这些愿意做事的人，在新政策下会是得利者，凭什么去反对这样的政策呢

当然，这些人也不会明确地站出来支持厂里的政策，因为这就意味着要得罪赵静静们。知识分子是最擅长于明哲保身的，他们才不愿意得罪人呢。这些人就是传播学里所说的“沉默的大多数”，能够在这个场合里声称自己保留意见，就已经是非常难得的坦率了。

听大家都说得差不多了，张舒敲敲麦克风，对众人说道

“那好吧，大家的意见，我们都已经听到了。提高子弟学校的教学质量，是厂领导今年要抓的重点工作之一。也正因为它重要，所以我们要充分听取民意。这样吧，今天的会议之后，大家还可以就这个问题进行深入的讨论，有什么好的意见、建议，欢迎反映到厂部来。那么，现在就先散会吧。”

一说散会，赵静静第一个就站起了身，她用怨毒的目光把全场的人都“突突”了一遍，然后便大踏步地离开了。她有一肚子的想要说，但她知道这不是她的主场。她如果敢把这话说出来，立马就会被淹没在人民战争的汪洋大海里。

汪盈却是有了一种如鱼得水的畅快感，她站起来，冲着赵静静离开的方向，大声说道“这个政策实在是太好了，有了这样的政策，再也不怕那些误人子弟的家伙了”

一个小姑娘拿着笔记本，挤到汪盈面前，可怜巴巴地说道“汪师傅，我是厂报的李佳。刚才听了你的发言，我觉得讲得非常好。厂领导指示我们厂报要对这个问题进行深入的报道，我能不能采访你一下”

“采访我，采访我什么”汪盈有些不解。

李佳说“就是你对这次厂里整顿子弟学校的政策有什么看法，现在国家在搞市场经济，市场经济的核心就是竞争，是优胜劣汰，你认为子弟学校的整顿是否需要贯彻这样的精神”

汪盈说“那是当然的优胜劣汰嘛，不管做哪方面的工作，都是应当如此的。我跟你说，子弟小学有些老师，工作真的很不负责任，就比如刚才在会上撒泼的那个赵静静”

“汪师傅，我们对事不对人”李佳打断了汪盈的发挥，继续说道“对于厂里采用经济手段来进行治理，你是怎么看的”

“我觉得非常必要”

“这种方式不可避免地会触犯一些人的利益，并且引发他们的反弹，你觉得厂里是否应当对他们妥协。”

“这怎么能妥协呢这是不正之风，厂里应当坚决予以打击。”

“可是，像赵老师这样的人，也是厂里的正式职工，厂里不合适打击吧”

“怎么就不合适了正式职工又怎么样现在不讲铁饭碗了。不好好工作的人，就应该下岗、开除。”

“我听说赵老师很能闹的”

“闹怕什么，咱们国家是讲法律的，敢闹就直接抓起来拘留好了”

“对对，你说得太对了。”

小记者抱着采访本，找其他职工采访去了。汪盈觉得神情气爽，得意洋洋地向会场外走。等走出了会场，来到太阳底下，她才觉得似乎哪里有点不对。

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