林笑和陈冬青两人在班里带头,班里很快流行起魔方，几乎人手一个。

每个课间，班里都响起咔咔拧魔方的声音。

同学们互相比较谁玩魔方更厉害,能把一面拧成同色就算班里水平不错的，值得拿着魔方向其他同学炫耀。袁金来有一次把两面都拧成同色，拿给全班同学炫耀了一整天呢。

像林笑玩魔方这么厉害的，全班自然只有她一个。

同学们一开始不相信她能把魔方的六个面都拧好，亲眼见过几次之后不得不信。

许多人想让林笑教自己玩魔方,林笑教了,然而同学们都说听不懂,不肯跟着林笑学了。

林笑闷闷不乐,回家问妈妈“妈妈,我长大以后是不是不能当老师了呀”

为什么她教的东西，同学们全都听不懂呢

林跃飞听到妹妹的话,立刻说道“谁说的,你要是想当老师,一定能成为最棒的老师。”

林笑奇怪地看了哥哥一眼,哥哥今天竟然这么夸她,好奇怪呀。

林笑不太相信哥哥的话，因为她教不好自己身边的“学生”,跟着她学习魔方的学生一个又一个地放弃了，陈冬青坚持到最后,一直跟着林笑学，然而林笑也没教会他什么。

课间,林笑和陈冬青手里各拿着一个魔方，两人的魔方一模一样。

林笑转一下，陈冬青跟着转一下。

林笑停下来,问陈冬青“接下来会了吧接下来怎么转”

陈冬青犹豫几秒钟，朝着一个方向拧了一下。

林笑摇头“不对不对，你怎么又这样拧。不要着急把一面拧成同一种颜色，只要最后把六面拧成同样的颜色就行了。”

林笑一直在纠正陈冬青的习惯，陈冬青和班里其他同学一样，玩魔方的时候总是想要先把一面拧成同一种颜色，然后两面、三面

“不要这样”林笑皱起小眉头，“我昨天不是教过你吗这种情况下应该怎么转”

林笑的语气有点着急，陈冬青吓得缩了一下脖子，可怜巴巴地看着林笑。

林笑动手帮陈冬青做示范“应该这样、这样、这样看，这不就拧好了”

“魔方是有规律的，我昨天教你的规律，刚才不是能用上”

陈冬青小声说道“我忘了”

林笑叹气“你脑子记不住，就用笔记下来吧。好记性不如烂笔头”

这是陶老师的口头禅，陶老师鼓励大家上课都记笔记。林笑惟妙惟肖地说出来，语气和陶老师一模一样。

陈冬青瞪眼睛“这怎么记笔记啊”

林笑“你用水彩笔把魔方画下来啊，每一步该怎么拧，全都画下来。”

王红豆凑过来说“就像武侠小说里的武功秘籍”

陈冬青神色复杂“你是说像袁金来画的那样吗”

最近袁金来在本子上“自创武功秘籍”，画了一排排的火柴棍小人。小人手里举着“宝剑”，摆出各种形状。然后把自己画着“武功秘籍”的本子当作宝贝，向班里的每一个同学炫耀。

陈冬青也看过一次，他用怀疑的眼神看向袁金来的脑子。

当然画魔方的复原步骤和画“武功秘籍”是不一样的，既然林笑这么说，陈冬青也愿意尝试一下。

但是林笑教过他的步骤，陈冬青只记得前两下，后面就想不起来了，更没办法在本子上画出来。

收了一个笨徒弟，林笑也没有办法，只能自己帮陈冬青在本子上画魔方复原步骤。

几根水彩笔轮流用，把本子上魔方格子涂成不同颜色，一步一步地画过去课间没画完，林笑上课继续偷偷画。

“咳咳咳”这次林笑听到了陈冬青的咳嗽声。

她立刻反应过来，把自己的水彩笔和本子往桌肚里面收，然而动作还是慢了，本子塞进桌肚之前被陶老师压住了本子的一角。

“这是什么”

林笑可怜兮兮地看着陶老师，然而陶老师一点也不肯通融，把她的本子和魔方一起没收了。

课间，林笑被叫到陶老师办公室，陶老师很好奇林笑画的是什么，让她解释一下。

林笑解释着，陶老师脸上的表情越来越严肃，“等等”

陶老师突然喊停，然后把数学刘老师也叫过来，让林笑重头开始，对着数学刘老师再解释一遍。

林笑以为这是陶老师对自己的惩罚，又低声解释了一遍。然后她听到陶老师问刘老师“林笑总结出来的玩魔方的规律，是不是通用的”

刘老师点头“是的。”

陶老师继续问道“那这种规律是不是挺难总结出来的”

刘老师点头“当然。”

刘老师以为陶老师半路来教这个班，不知道林笑有多聪明，她正准备回头向陶老师说一遍林笑之前的天才事迹的时候，就听陶老师问道“那林笑总结出来的这个规律，是不是可以写一篇小文章，发表在数学报纸或者数学杂志上”

刘老师愣住了，原来陶老师想的是这个