的女生都还没有返校,去江城的时候,也有好些女生没有去。
但照片什么的,彼此都看得多了,视频也有不少。
一时间,热闹非凡。
宁秀佩也努力将照片和现实中的女生们一一对应,左书琴滕舒婷她们不用说。像黄静,王紫梓,李若离她们也是相当好辨认的。
加奈子这个来自日本的学生,也得到了宁秀佩的重点关注。加奈子的家庭背景什么的,秦放歌早就跟她又讲过。
宁秀佩也说起秦放歌给她们添了很多麻烦。
黄静呵呵笑着说,“我们倒是希望这样的麻烦越多越好,可惜他忙里忙外的,时间有限,连我们排练曲子,都不经常来的。”
左书琴就说他在歌剧钢琴小提琴各种形式的音乐中游刃有余,已经帮她们姐妹非常大的忙。
寒暄热闹一阵之后,宁秀佩就说不打扰她们的排练。
林宝卿就说她们演奏一遍,让她们帮忙指导一下。
宁秀佩连忙说道,“我们对民乐都没有什么特别的研究,怕是帮不上什么忙的。”
秦放歌脸皮厚,笑着说,“你们就把自己当成是普通观众就好,有什么感想直接讲出来就好。不要因为是我作曲,她们演奏的就不好意思讲。”
宁秀佩瞪了秦放歌两眼,可他毫不在意,还嬉笑着一张脸。
宋子萱则说,“大哥哥耳朵那么灵敏,不该你来指导的吗?”
黄静就抢着说,“秦放歌可是我们乐团的顾问和指导来着!”
秦放歌大叫惭愧。
滕舒婷则给女生们鼓劲加油,还叫她们拿出最的状态来。
女生们都说好,在秦放歌母亲面前,她们肯定不会掉以轻心,只会严正以待。
秦放歌则带着宁秀佩,以及宋子茉两姐妹坐到教室后面去。
宁秀佩很清楚,这将近二十人的乐团,想要协调好并不容易。她自己是带合唱团的,合唱团的情况其实还要好一点,虽然人数多一点,但按照声部来分就少很多。
她们这个乐团里,除了几把二胡之外,其他几乎都是不同类别的乐器,想要协调好,就更不容易。除了需要在作曲上下功夫之外,她们彼此之间的配合,也是相当重要的。
秦放歌的作曲,她们一直都很放心,也听他讲有作曲系的教授把关,并亲自负责指导。
在乐队指挥,作曲系的才女滕舒婷的眼光示意下,林宝卿的古琴开场,清远,幽静,又带着几丝灵动活泼。
然后,其他乐器陆续加入进来,营造出自然和美,而又青春盎然的氛围来。
这是一首写给她们的音乐作品,秦放歌在乐章中,也尽情倾述了他心目中这群女生的美好形象。
他创作的音乐作品,一直以旋律优美动听而闻名,也被很多人酸溜溜地称为“旋律暴发户”!
现在,别的不说,光这些唯美动听的旋律,一浪又一浪,层层叠叠,喷涌进宋子萱两姐妹的耳中来。哪怕她们对音乐什么都不懂,也是会觉得好听的。
这时候,她们确实也跟不懂音乐的人没什么区别,所有的情绪,都随着那精彩无比音乐的律动起来。
而且,女生们在演奏的时候,方式也很特别。
都有当主角的时候,各种个性鲜明的乐器,在这样的环境下,也特别容易出彩。这也是秦放歌当初选择这样作曲的原因之一,再不济,也能当成是普及民乐知识。
林宝卿的古琴不用说,从小就被誉为音乐天才的她,在古琴上的造诣随着她的阅历的增长,年岁的沉淀,加上对传统文化的日积月累,演奏功底日益深厚。这番演奏起来,一拨一弹,光看动作就特别典雅妩媚。如果再仔细倾听的话,更能体会到古琴声中的内蕴无穷。
在这首作品中,林宝卿表现出来的,是她从容漫步于古典和时之间,容貌姣好,气质优雅的青春女性形象。
饶是如此,在宁秀佩听来,她演奏的古琴,也是特别的高大上。似乎她一坐在古琴前面,就有那种扑面而来古典气息。
另外,不管是肖静茹的笛子,还是宋娴的古筝,都是大家熟悉的乐器。连宋子萱姐妹也不例外,在她们学校里面,就有很多练习这两种乐器的学生。
这回她们演奏出来的时候,不仅有各自乐器的味道,更有她们自己对乐器的独特理解在里面。
肖静茹负责的笛子演奏水平,在她独奏,其他乐器负责协奏的时候,更体现得淋漓尽致。宁秀佩当时就感觉,她特别喜欢这样一段曲子,也融入了她自己的情感进去。
肖静茹去过江城,和她们一起玩耍过,宋子萱当时还想跟着学两招的,可惜她不是秦放歌那样的天才,最后还是浅尝辄止。
宋娴没去过江城,上次宁秀佩她们来燕京的时候,她还在家里,也什么机会碰面。但她演奏的古筝,却是大家最熟悉不过的。也正因为这样,在这样的乐器,更能体现出她超凡的实力来。
其实在锦瑟华年一群女孩子中,宋娴并不算特别出众